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据《扬子晚报》报道，日前，一则关于《小学四年级教科书居然是××医院的广告位你怎么看？》的网帖一出，引得不少网友议论纷纷。原来，在苏教版小学四年级(下)语文课本的封面插画上，一幢医院大楼上赫然显示四个字：“博爱医院”。按照该教材出版社的解释：“背景中的‘博爱’医院，是取‘博爱’之义，赞颂的是广大医务工作者的无私之爱、赤忱之爱，并非是特指某一家‘博爱医院’，更谈不上为某一家医院做广告。”而且，按照插画者自述的情况，“这幅插画是2003年左右创作的，当时这本教材的核心就是在人类面临大灾难的时候，医护人员用博大的爱心，全身心地为拯救病人而不惜牺牲自己。”
明显假公济私 严查利益输送
不是说医院不可以做广告，但广告不是什么场合都可以做的——你不可将企业的广告免费做到北京人民大会堂，你不可将企业的广告免费做到百姓家中卧室内；同理，你不可将民营医院广告免费做到小学生的课本封面上。
这种“课本种广告”，其背后起码有两个“标点符号”，一是“！”，一是“？”。
所谓“！”，“课本种广告”是典型的，且是明目张胆的“假公济私！”：“公”者是“学生课本”这块“纯洁的天空”；“私”者，是民营医院。明白人都知道，这是在借公家“纯洁的天空”为私立医院“扩大知名度”。或许有关方面仍会狡辩“这不是假公济私”，那么，请问，很多小学生戴眼镜，能不能在课本封面上免费做个“眼镜店”的广告？
所谓“？”，这小学语文课本为何“爱”上“博爱医院”？那家“博爱医院”与这本教材出版单位及其相关人员有无“利益输送”？“天下没有无缘无故的爱”——“课本种广告”的这种“爱”不是“夫妻之爱”，而是“有妇之夫”与“小三”之间的那种“越轨之爱”。这其间，如果纪检等部门说“查不出问题来”，那就请那家教材出版单位的相关责任人一个个“亮”出“家庭财产”与“正当收入”来，好让大众看看其中有无“说不清楚”的“来历不明”。
评判
关乎千家万户 必须科学严谨
即便不是有意植入医院广告，不是拿教材开玩笑，为商业机构做广告，问题是，时下，一看到这本语文教材，就容易让人联想到全国连锁的民营医院品牌——博爱医院。恰巧，近年来，该品牌有大量广告投放市场，广告内容中有男科、妇科，这更容易让人联想非非。这至少说明，即使当年不是有意植入医院广告，这本教材也不适应时代之需了。毕竟，语文教材应该十分严谨，而这本教材使用时间比较长了，且封面容易让人产生误解，理应进行修订。
编写教材涉及到方方面面，关系到千家万户，教材之事非小事，因而，要确保教材的科学性、严谨性。同时，教材在教学中具有重要的作用，既是学生的必读物，也是老师传播知识的主导工具。教材缺乏科学性、严谨性，就经不起时间的检验。然而，教材错误总是屡见不鲜。如有本语文教材居然有63处标点错误；有的英语(论坛)单词音标错误严重，音标中有i而没有I；有的错字多多，随大流变成了“随大溜”；还有的教材中插图与文章不符，古诗中明明写着“大漠沙如雪”，插图居然是一片绿洲等。
教材出现了错误，理应闻过则改，可是有些编写者和出版商却百般“化解”，先是指责民众小题大做、吹毛求疵；接着不是死不承认，就是推脱责任。须知，教育是一项公益事业，教材的编写与出版理应接受民众的监督。这既是教育的需要，也是严谨治学的态度和健全责任心的需要，更是对未成年人负责、对祖国未来负责的需要。否则，让辨别能力有限，人生观、世界观尚未形成的学生们留下“先入为主”的印象，可能再来纠正就困难了，只会误人子弟。
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